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信息科学与工程学院关于加强一流本科专业建设的意见


【来源:ued西甲赫塔菲官网 | 发布日期:2020-04-26 】     【选择字号:

 

实施一流本科专业建设“双万计划”是深入落实全国教育大会和新时代全国高校本科教育工作会议精神,做强一流本科、建设一流专业,提高本科人才培养能力的重要举措。2019年,教育部发布《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》(教高厅函〔201918号),学院计算机科学与技术、通信工程专业获批国家级一流本科专业建设点,电子信息科学与技术、信息安全专业获批省级一流本科专业建设点,为学院全面推进新工科人才培养、实现跨越式发展带来新的契机。

为推进学院本科专业建设,学院将在20202022年以建成一流本科专业为目标,以开展专业认证为抓手,聚焦专业改革创新、师资队伍培育、教学资源建设、质量保障体系构建等方面,坚持问题导向,夯实办学基础,挖掘专业内涵,凝练专业特色,将立德树人、“三全育人”的教育理念落到实处、落到细处,不断提升人才培养能力,提高专业人才培养质量,通过持续改进把学院打造成国内一流的信息人才培养基地。

一、坚持“拓工”的学科发展思路,加强一流专业建设顶层设计

1.通信工程、计算机科学与技术、电子信息科学与技术、信息安全等4个“双万计划”专业按照教育部及省教育厅要求,结合兰州大学“双一流”建设目标,分别制定各专业的三年建设规划及实施方案,按年度落实各项工作的具体建设指标。

2.人工智能、数据科学与大数据技术两个新工科专业,要面向未来、主动谋划、把握机遇,服务国家战略和区域发展需求,在借鉴国内外新工科建设理念与实践的前期建设经验的基础上,大胆探索和实践新工科人才培养新模式,进一步完善新工科建设的理论体系和实施路径。

3.围绕一流本科专业建设目标的达成,系统梳理学院现有办学资源,对支撑基础教学的实验室、提升学生系统综合能力培养的实验实践平台以及人工智能、大数据新建实验室进行顶层规划,进一步优化资源配置,统筹开展“补短板”建设,有效改善专业办学条件。

二、启动工程教育专业认证工作,全面践行“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”的质量理念

1.2020年通信工程、计算机科学与技术两个专业申请专业认证,2021年电子信息科学与技术、信息安全两个专业申请专业认证。

2.全员学习并领会工程教育认证标准和教育理念;核心工作小组成员重点学习并保证落实专业认证全过程。

3.各专业对照专业认证标准及补充标准,系统梳理课程体系,重构人才培养方案,完成并论证毕业要求指标点分解、各支撑矩阵构建、毕业要求达成度评价等内容。

4.根据认证流程和时间节点要求准备各项材料,开展自评自建,逐步完善专业内涵式建设,确保到期4个专业均能够通过教育部组织开展的专业认证和评估,建成一流本科专业。

三、启动一流本科课程建设培育计划,打造一批有显示度的教学成果

1.参照《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》,通过一流本科课程建设培育项目立项的方式,鼓励并支持全院教职工开展课程教学改革、实验教学改革、探索新的教学模式、严格课程质量评估、建设教学团队等,大力培育一批一流课程(包含线上/线下、线上线下混合、虚拟仿真实验教学、社会实践等)、教学名师、创新教学团队、精品教材等教学成果。

2.组织开展专家讲座、教学沙龙、优秀企业产品展示、教学咨询等活动;完善课程负责人制,鼓励“强强联手”团队合作授课方式开设新课程,完善团队合作上课、定期集体备课、研讨课程设计和实验实践教学环节等机制。

3.改革知识传授为主的教学理念,提倡能力培养为主;改革通过学习知识完成作业(实验)的学习顺序,提倡通过完成作业(实验)学习知识;加强系统能力培养,推进问题导向的学习,鼓励团队合作大型综合性作业;改革以知识考核为主的教学评价,提倡以能力考核为主;改革课堂一次性考试的考核方式,提倡分章分节安排作业的多元化考核方式;改革个人封闭独立的学习方式,提倡团队开放合作的学习方式。

4.优化实验室资源,实施实验室现代化提升工程,建立向学生全天候开放的实验室,支持学生自主设计型实验和综合性研发任务,营造浓厚的工程教育氛围。

 

 

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